期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈“微课”在大学物理教学中的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学物理是全国高等院校理工科的必修课,"微课"是一种新兴且发展迅速的一种学习模式。本文分析了大学物理教学中存在的诸多问题,和"微课"模式的特点。从而进一步提出几种将"微课"引入大学物理教学的类型和模式。
作者
霍飒
机构地区
大连大学物理科学与技术学院
出处
《中小企业管理与科技》
2016年第29期144-145,共2页
Management & Technology of SME
关键词
大学物理
微课
结合
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
43
参考文献
3
共引文献
1230
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
祝智庭,贺斌.
智慧教育:教育信息化的新境界[J]
.电化教育研究,2012,33(12):5-13.
被引量:1072
2
胡铁生.
区域性优质微课资源的开发与思考[J]
.中小学信息技术教育,2013(4):19-22.
被引量:158
3
孔永红.
大学物理微课教学模式研究[J]
.教师,2015,0(30):93-94.
被引量:3
二级参考文献
43
1
[美]霍华德·加德纳.多元智能[M].沈致隆译.北京:新华出版社,1999.
被引量:2
2
中国社会科学院语言研究所.现代汉语词典(第五版)[M].北京:商务印书馆,2005.
被引量:5
3
胡铁生,岑健林.
佛山市区域性网络教学资源建设与共享机制实践[J]
.中小学信息技术教育,2007(10):10-12.
被引量:15
4
中国社会科学院语言研究所.新华字典(第11版)[M].北京:商务印书馆,2011:652.
被引量:5
5
University of Cambridge[EB/OL].[2012-09-30].http://dictionary.cambridge.org/dictionary.
被引量:1
6
Steinberg, WICS:A Model of Positive Educational Leadership Comprising Wisdom,Intelligence,and Creativity Synthesized [J]. Educational Psychology Review, 2005,17, (3) : 191-262.
被引量:1
7
[台]吴孝三(1997).从多元智能到多元智慧[EB/OL].[2012-09-30].http://www.multi-intelligence.org.tw/doc/2012/2012.03-05.pdf.
被引量:1
8
王玉恒(2002).智慧教育[EB/OL].[2012-09-30].http://www.edu.cn/include/new_zhong._guo_jiao_yu/zhihui.htm.
被引量:1
9
钱学敏(2006).复杂系统与大成智慧[EB/OL],[2012-09-05].http://wenku.baidu.com/view/2d8e8efdc8d376eeaeaa31be.html.
被引量:1
10
Palmisano .S. (2008).A Smarter Planet:the Next Leadership Agenda [EB/OL].[2012-09-01].http://www.ibm.com/ibm/ideasfromibm/us/ smartplanet/20081106/sjp_speech.shtml.
被引量:1
共引文献
1230
1
张蝶.
中职“智慧课堂”互动教学模式探究——基于HiTeach的“基础护理学”教学实践[J]
.教育科学论坛,2021(15):61-65.
被引量:1
2
邹莹,朱巧萍.
物理科学思维培养中的辩证思维渗透[J]
.中学物理教学参考,2020(23):4-6.
被引量:2
3
赵广杰.
智笔智慧课堂模式下的高中数学课堂——“函数的零点与方程的根”教学设计[J]
.中小学信息技术教育,2022(S01):53-55.
被引量:3
4
钟益华.
后疫情时代智慧技术在混合教学中的应用探究[J]
.中小学电教(综合),2022(7):79-82.
5
李雅南.
互联网思维下小学数学统计教学转型探究[J]
.浙江教育技术,2019,0(6):45-49.
6
李嘉琦,曲智丽.
以数据思维看高职院校教育管理者信息化能力培养[J]
.中国培训,2021(1):77-78.
被引量:3
7
王昊.
智慧教育背景下的智慧教师及其发展环境构建[J]
.中国成人教育,2020(18):69-73.
8
何晓彤.
智慧课堂在民族院校大学英语教学中的应用研究[J]
.英语广场(学术研究),2020(30):61-63.
被引量:1
9
刘甜.
《综合英语》智慧课堂教学设计与案例分析——以南京师范大学泰州学院为例[J]
.校园英语,2020(51):15-16.
被引量:1
10
黄梅.
基于智慧课堂的初中英语听说教学探索[J]
.校园英语,2020(17):112-112.
被引量:1
同被引文献
3
1
李迎,张静,李群,刘红兵,钟铭.
微课在大学物理实验及演示实验教学中的应用——以东华理工大学为例[J]
.科技风,2016(22):27-27.
被引量:4
2
王旭丹,张凤,吉莉.
基于微课的翻转课堂模式在大学物理教学中的应用初探[J]
.教育教学论坛,2016(35):198-199.
被引量:12
3
李辉,曹晴,李聪,吴莉莉,袁超.
探索新形势下大学物理教学模式,全面提升大学生科学素养[J]
.电子测试,2013,24(8X):159-160.
被引量:14
引证文献
1
1
杨璐璐.
浅谈微课在大学物理教育中的应用[J]
.信息记录材料,2017,18(4):157-158.
被引量:1
二级引证文献
1
1
曾玉娟.
微课在大学物理中的应用分析[J]
.考试周刊,2018,0(31):155-155.
1
李海堂.
高中数学新课程教学中开放式教学及其途径探究[J]
.数学学习与研究,2017,0(7):95-96.
被引量:3
2
胡丽娜.
高中物理新课改之我见[J]
.新课程学习(中),2011(7):18-19.
被引量:4
3
毕丛娣.
“校企合作、工学结合”应用型人才培养模式存在的问题及改进对策[J]
.职业时空,2014,10(6):100-101.
被引量:18
4
何蕊.
试论高中历史课自主学习模式的构建[J]
.时代教育,2014(14):147-147.
被引量:1
5
焦雯.
浅析STS思维模式对探究学习的启示——以高中思想政治为例[J]
.课程教育研究,2014,0(36):17-18.
6
范惠林,赵思宏.
研究性教学模式在专业课程中的应用[J]
.现代教育科学(高教研究),2002(6):44-44.
被引量:58
7
张文华,赵建功.
网络环境下互动式教学模式的应用研究[J]
.漯河职业技术学院学报,2011,10(5):86-87.
被引量:5
8
郝晓静.
浅析大学英语小班教学的特征与优势[J]
.考试周刊,2010(25):97-98.
9
沈剑飞.
初中科学教学中如何培养学生创新思维[J]
.中国科教创新导刊,2008(30):29-29.
10
陈林凡.
概念教学中“探究式”的运用——“充要条件”的整体教学实录[J]
.河池学院学报,2007,27(A02):63-65.
中小企业管理与科技
2016年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部