期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

职业行动领域视角下在线课程群构建研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要 "MOOC"概念的提出,带动了我国在线课程的快速发展,如何将若干门在线课程进行内容整合,构建一个相对完整的"在线课程群"成为热点议题。文章分析MOOC在线课程群建设的现状,对在线课程群构建基本模式实践成果进行梳理和总结,探讨了在职业行动领域视角下在线课程群构建的理论与实践问题,为进一步推进基于星网状框架设计的在线课程群建设提供参考。

作者黄洵

机构地区四川广播电视大学经济管理学院

出处《广西广播电视大学学报》 2016年第3期84-88,共5页 Journal of Guangxi Open University

基金四川广播电视大学2016-2017年度教改项目(编号:XMKYC2016006Y)

关键词在线课程群在线课程群构建职业行动领域

分类号 G72 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献12

1郑燕林,李卢一.MOOC有效教学的实施路径选择——基于国外MOOC教师的视角[J].现代远程教育研究,2015,27(3):43-52. 被引量：62
2信伟华,郑莉.在线课程分析与比较[J].北京教育（高教）,2016(2):65-67. 被引量：8
3穆肃.机遇与挑战:从开放教育资源到开放教学过程——从远程教育视野出发对开放在线课程的思考[J].中国电化教育,2015(8):52-58. 被引量：53
4丁志斌,李茂莉.英语专业网络课程群资源建设模式与途径[J].现代教育科学（高教研究）,2010(3):97-99. 被引量：12
5赵慧臣.网络课程群知识建构研究:促进跨课程的网络学习[J].现代远程教育研究,2014,26(2):40-47. 被引量：20
6Tim Anderson.Build your own blog reader Personal Computer World (Vol.30), 2007:256-. 被引量：1
7刘新阳.基于课程群的生态化教学资源平台设计与应用[J].现代教育技术,2011,21(12):87-90. 被引量：10
8林宏.高职工商企业管理专业建设的基本思路[J].职业技术教育,2009,30(11):7-8. 被引量：11
9彭芳,周文辉.以课程群为基础的教学团队建设的几点思考[J].大学教育,2013(22):15-16. 被引量：13
10徐飞飞,蒋园园.网络课程的生态系统结构及模型[J].软件导刊,2013,20(4):4-6. 被引量：2

二级参考文献126

1陈胜兵,赵丽玲.论网上教学资源的生态化建设[J].广东广播电视大学学报,2009,18(2):10-14. 被引量：5
2李臣之.后现代主义课程理论试探[J].教育科学,1999(1):58-62. 被引量：33
3袁江.基于能力本位的教育观[J].中国职业技术教育,2005,21(7):1-1. 被引量：51
4郭必裕.对高校课程群建设中课程内容融合与分解的探讨[J].现代教育科学（高教研究）,2005(2):66-68. 被引量：119
5郭必裕.课程群建设与课程体系建设的对比分析[J].现代教育科学（高教研究）,2005(4):114-116. 被引量：106
6顾曰国.教育生态学模型与网络教育[J].外语电化教学,2005(4):3-8. 被引量：90
7周衍安.网络学习的生态观透视[J].现代远距离教育,2005(6):41-43. 被引量：7
8余胜泉,陈莉.构建和谐“信息生态” 突围教育信息化困境[J].中国远程教育,2006(05S):19-24. 被引量：120
9娄玉珍.大学优势及特色学科成长模式思考[J].教育发展研究,2006,26(11):68-71. 被引量：18
10束定芳.外语课堂教学新模式刍议[J].外语界,2006(4):21-29. 被引量：632

共引文献210

1张立驰,姜彦彦,吴君民.基于扎根理论的老年女性参与在线教育的影响因素[J].中国成人教育,2020(21):9-14. 被引量：1
2纪长青,李云鹏,党红艳.数字经济背景下市场营销调研课程数字化重构[J].当代经理人,2023(2):77-84. 被引量：2
3王晓英,王军锋,王贞涛,李昌烽,霍元平,顾媛媛.诗画流体力学教学模式的探索与实践[J].高等工程教育研究,2019,67(S01):74-76. 被引量：2
4吴静燕,周文浩,黄国英,张澜,殷荣,胡黎园.儿科学网络在线课程结合翻转课堂的混合式教学建设[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(11):1473-1476. 被引量：2
5王汉熙,万成娜,刘凯.网络生态科学存在原型结构论[J].哈尔滨工业大学学报（社会科学版）,2014,16(3):69-76. 被引量：3
6张景韶,张世凤,李玉波,赵鸿鹞,黄洵.以职业实用性为导向的小企业管理专业建设初探[J].当代职业教育,2011(4):7-10. 被引量：6
7黄洵.学历教育与非学历教育沟通要求下的网络课程体系设计——以四川广播电视大学小企业管理专业人力资源管理课程为例[J].知识经济,2011(23):174-175. 被引量：1
8张景韶.与非学历教育融合的专业建设实践探索——以小企业管理专业为例[J].现代远程教育研究,2012,24(3):70-74. 被引量：4
9刘胜,方瑞芬.基础英语精品课程网络的建设与思考[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(6):125-126. 被引量：3
10赵慧臣,杜华,张舒予.课程群协同进化视野下的《视觉文化与媒介素养》课程建设[J].现代远距离教育,2012(5):55-59. 被引量：7

同被引文献12

1王汉松.布卢姆认知领域教育目标分类理论评析[J].南京师大学报（社会科学版）,2000(3):65-71. 被引量：71
2刘清堂,叶阳梅,朱珂.活动理论视角下MOOC学习活动设计研究[J].远程教育杂志,2014,32(4):99-105. 被引量：71
3杨蕾,席小莉.国外行动学习在教育领域的应用研究[J].管理观察,2016(8):90-92. 被引量：4
4陈鹏.德国职业教育学习领域课程的整合意蕴之透视[J].职教论坛,2016,32(9):84-89. 被引量：10
5杨道涛.德国“双元制”职业教育之于我国未来职业教育改革启示[J].继续教育研究,2017(2):114-116. 被引量：9
6胡长德,李国健,薛志伟,芦小宇.士官实践教学条件建设研究[J].继续教育,2017,31(5):28-31. 被引量：6
7易艳明.德国学习领域课程语境下的载体设计[J].天津职业院校联合学报,2017,19(5):81-87. 被引量：1
8丁仁松,徐文利,刘谊露.雷达士官职业教育电类课程仿真教学法应用研究[J].机电技术,2017,40(3):100-103. 被引量：1
9柯玲,周春平.基于德国“双元制”的理虚实一体人才培养模式探索与实践[J].中国职业技术教育,2017,33(17):54-57. 被引量：21
10杨俊杰,陈正雄,赖绍聪.地球科学在线开放课程群建设的认识与思考[J].中国大学教学,2018(11):51-56. 被引量：4

引证文献2

1蔡万勇,花良发,张朝伟,焦晓丽.航空管制雷达维修专业教学大纲设计探讨[J].空军预警学院学报,2017,31(6):458-461.
2吴华君,陈其铁.职业教育在线精品课程建设研究——基于232门职业教育国家精品在线开放课程的数据分析[J].职业技术教育,2021,42(32):26-31. 被引量：27

二级引证文献27

1沈楼.混合式教学背景下高职思政精品在线开放课程的培优路径——以浙江经贸职业技术学院为例[J].职业教育,2023(33):59-62.
2张韶.基于虚实融合设计的智慧职教在线课程建设与开发[J].创新创业理论研究与实践,2023(15):171-174. 被引量：3
3陈华政,周红利.职业教育教学标准、课程、教材一体化开发研究[J].中国职业技术教育,2022(20):40-44. 被引量：11
4龚雄涛,胡昌杰,王亮.高职教育在线开放课程评价体系构建研究[J].职业技术教育,2022,43(14):56-61. 被引量：12
5钟嫄,王炜祺.课程思政视域下有机化学混合式教学设计——以高职药学专业为例[J].云南化工,2022,49(10):142-144.
6周叶.智慧教育环境下酒店管理专业实训类在线开放精品课程开发现状研究[J].教育信息化论坛,2022,6(19):93-95.
7薛飞,钱昌俊.江苏省五年制高职在线开放课程的现状调查与分析[J].泰州职业技术学院学报,2022,22(6):32-35.
8逯明宇,高远,盖璐璐.吉林省高职院校在线开放课程应用与评价研究[J].通化师范学院学报,2023,44(1):137-144.
9李晓丹.高职大数据与会计专业发展规划研究--以抚顺职业技术学院为例[J].辽宁高职学报,2023,25(1):44-47. 被引量：1
10刘仁有,匡卫明.新时代十年职业教育信息化的成效与展望[J].中国教育信息化,2023,29(3):3-11. 被引量：9

1李兴凯,鞠永胜.基于高职机械设计与制造能力为本位的课程群构建[J].中国职业技术教育,2012,28(14):12-14. 被引量：3
2周文玲,刘安静.高职工科专业课程项目化的研究与思考[J].新课程研究（高等教育）,2011(4):59-61. 被引量：3
3陈林杰.高职院校平台课程群构建的路径研究与实践[J].职业教育研究,2008(10):38-39. 被引量：9
4王进军.工作过程导向的模具设计与制造专业课程体系开发研究[J].职业,2013(15):118-119. 被引量：1
5赵飞,曾宪均,侯江丽,尹万建.基于工作过程的课程体系开发研究与探索[J].教育与职业,2009(6):120-122. 被引量：27
6王少岩,赵歧刚.数控技术专业课程体系开发与建设的研究[J].辽宁高职学报,2010,12(3):44-46. 被引量：5
7罗东山.内容整合——高职英语课程创新的探索与实践[J].当代教育论坛（综合版）,2011(3):101-102. 被引量：4
8卜训生,闫娜.加强中药专业实践教学培养高质量技能型人才[J].中医教育,2008,27(3):70-72. 被引量：2
9滕宏春.基于综合实训为核心的“课程群”的人才培养体系设计与实践[J].职教论坛,2011,27(12):55-58. 被引量：8
10曹萍,李娜,张媛.基于工作过程的《国际货运代理实务》课程改革探讨[J].河北企业,2014,0(11):75-76.

广西广播电视大学学报

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部