成人教育的概念再研究被引量：4

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摘要成人教育概念作为成人教育的基础理论,对其准确认知与界定具有重要的学术与实践意义。为此,文章从成人教育概念难以统一的分歧为出发点,分析其概念难以统一的具体原因,并提出科学界定成人教育概念的方法及途径。

作者王同明

机构地区衡水学院中文系

出处《继续教育研究》北大核心 2016年第10期48-50,共3页 Continuing Education Research

基金河北省社科基金项目"移动微型学习在成人教育中的应用研究"(编号:HB12JY001)的阶段性成果之一

关键词成人教育概念分歧统一

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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