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同构概念的教学思考与实践被引量：1

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摘要同构是对代数结构进行比较和分类的最好方法,它也是解决实际问题的一种具体的手段和重要的工具.高等代数教学中要重视同构概念的教学,要从概念的引入,例题、习题的补充,同构思想的运用等方面入手,让学生充分理解同构的概念,强化学生的同构思想,提高同构概念教学的有效性,培养学生的学习热情.

作者赵云河王刚王林

机构地区云南财经大学统计与数学学院

出处《数学学习与研究》 2016年第17期27-28,共2页

基金云南财经大学课程建设基金项目——线性代数精品课程建设(YC41611350005)

关键词高等代数同构教学

分类号 O15-4 [理学—数学] G642 [理学—基础数学]

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参考文献2

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引证文献1

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数学学习与研究

2016年第17期

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