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小学思想品德课堂教学评价优化策略思考
被引量：
2
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摘要
小学思想品德课是一门综合性较强的课程,重在培养学生的良好思想品质,促进学生的发展。论文初步探讨了如何在新课程教育理念的引导下,让思想品德课突破传统,发展创新。在此基础上,本文还对小学思想品德课教学评价的优化策略进行了深入思考。
作者
王爱新
机构地区
江苏省兴化市大营中心校
出处
《内蒙古教育（C）》
2016年第9期67-67,共1页
关键词
小学
思想品德
教学评价
优化策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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