摘要
高校是人才培养的摇篮,道德教育作为智识教育的方向标对大学生成才具有重要意义。作为人类社会特有的现象,道德具有行为规范、精神品质、社会活动三重内涵。立足德识传授、德性涵养与德行培育的"三位一体"目标,从发展进路、施教方式、实践目标、主体归属对高校德育进行反思,积极推进德育实践从独白走向对话、从认知走向认同、从一元主体走向多元主体是提升高校德育实效性的重要路径。
出处
《教育探索》
北大核心
2016年第9期107-112,共6页
Education Exploration
基金
广东省教育科学"十二五"规划2014年度研究项目(德育专项):2014JKDYY17
广东医学院青年基金XQ1341
广东医学院教育教学研究项目JY1259
广东医学院教改项目14GDYSZ07
