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九年级科学教学中提高实验活动有效性的策略

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摘要以提高学生实验活动有效性为突破口,以小组合作为平台,通过对当前九年级科学实验教学中存在的问题进行分析,从"优化实验内容""优化活动实施""优化活动评价"三条路径,提出解决策略,尝试探索紧张、愉悦的初中科学实验课堂教学,从而打造"简洁高效"的实验课堂生态,实现轻负担、高质量的新气象。

作者刘风云

机构地区浙江省杭州滨兴学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2016年第8期20-20,30,共2页

关键词科学教学实验活动有效性

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2016年第8期

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