转向以策略为导向的小学语文阅读教学

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摘要小学语文教学不仅是要教给孩子们尽可能多的知识，更重要的是对孩子们阅读能力培养的一个过程，这是小学语文教学的根本目的之一，在我国的阅读教学中，教师们普遍采用将自己对阅读材料的感悟和理解传递给学生的方式来引导学生们理解并接受这种感悟，这种传统的教学模式并不能真正提高学生的自我阅读能力。基于此，本文就小学语文教学中培养学生阅读能力的浆略进行了粗浅的探讨。

作者刘艳玲

机构地区河北省保定市前进小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第21期172-172,共1页

关键词小学语文阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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