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探究小学阶段小古文的课程设计与实践

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摘要＂国学热＂方兴未艾,小学古诗文教学程式化和整个小学阶段小古文只有四篇,但中学文言文学习任务重而且非常关键,在这样的背景下开始了课题研究。

作者林银花

机构地区浙江省杭州市文一街小学

出处《新课程》 2016年第20期17-17,共1页

关键词小古文诵读实践

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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