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尝试教学理念引领下“三重五步”作文教学模式的实践探索

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摘要笔者在小学作文教学研究中发现,由于种种因素的制约,学生在习作能力方面存在的问题特别严重。小学生作文难,特别是学困生作文更难的现象堪忧。毋庸置疑,作文教学是语文教学中的老大难问题,特别农村小学,作文教学更是一块荒芜的草地,来此耕耘的人少之又少。

作者相春喜

机构地区山东省冠县教育局小学教研室

出处《现代教育》 2016年第6期33-34,共2页

关键词作文教学模式小学生作文三重写作技能写作实践学习策略自主写作语言文字表达写作习惯改作文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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现代教育

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