摘要
幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环境感知教育;培养幼儿以肯定美学的角度欣赏大自然;整合科学和艺术领域,在科学知识中发觉自然之美。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2016年第7期113-117,共5页
Social Scientist
基金
吉林省教育厅高等教育教学研究课题"学前教育专业以能力培养为核心的课程体系改革研究与实践"(吉教高字[2014]46号)
