摘要
社区教育品牌是品牌的具体化,包括理念价值、实践模型、个性特色和条件保障等四大要素。社区教育品牌生成具有特定逻辑,即在主体自觉基础上达成目标定位,在反思解构和条件整合中选择生成策略。推进社区教育品牌培育与创建,应包括理念创新、实践推动、质量提升等路径。
出处
《成人教育》
北大核心
2016年第9期27-30,共4页
Adult Education
基金
浙江广播电视大学2015年度科学研究课题"乡镇社区学校(中心)发展研究"
编号为XKT-15Z03
浙江广播电视大学"312人才培养工程"资助项目
