摘要
对近20年我国终身教育立法研究的理论反思与实践考察,发现终身教育在理论方面存在范式尚未形成,学术队伍单薄,过度依赖"理论移植"等问题;在实践中存在整体重视不够,本土特色不彰,经费缺乏刚性约束,责任主体不明等问题。推动我国终身教育立法要加强理论研究,注重国家顶层设计,引导地方政府创新,形成"官校民"多方参与格局。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第23期17-25,共9页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
贵州省2015年度社会科学规划课题"终身教育立法的经济分析研究"(项目编号:15GZQN09)
