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人格教育在高中历史教学实践中的应用初探

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摘要人格教育的精髓,首先体现在教育教学工作中,也就是能够做到以人为本,以学生为本。教师要从学生人格即价值观念等深层次领域对学生进行培养,使其树立渴望学习、善于学习并乐于学习的人生观。在人格教育理念的指导下,笔者总结了三个值得重视的角度。

作者林一川

机构地区山西师范大学

出处《新校园（上旬刊）》 2016年第3期16-16,共1页 New Campus

关键词人格教育高中历史教学实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

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