期刊文献+

论高师钢琴教育教学的思维观念

下载PDF
导出
摘要 高师钢琴教育教学的思维观念是决定教育教学效果的出发点和关键,我们要教育学生知其然还要知其所以然。不管是老师的教还是学生的学,建立高屋建瓴的全方位、多角度的思维观念,就不会陷入管中窥豹、盲人摸象而不自知的误区。本文试从钢琴的乐器属性、课程与教学属性、工具属性和审美属性四个方面阐述了高师钢琴教育教学中需要认知和理解的多角度思维观念。
作者 张海彬
出处 《当代音乐》 2016年第16期10-12,共3页 Modern Music
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献2

  • 1[4]姚思源.中国当代学校音乐教育文献[M].上海:上海教育出版社,2001:98. 被引量:2
  • 2[3](波)约·霍夫曼.论钢琴演奏[M].北京:人民音乐出版社,2000. 被引量:1

共引文献29

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部