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全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思
被引量：
3
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摘要
结合作者给全日制教育硕士研究生上课的经验,通过访谈和问卷调查,揭示出全日制教育硕士研究生教育类公共课程中存在的主要问题,强调应该基于教育实践的逻辑建构全日制教育硕士研究生教育类公共课程体系。
作者
王飞
张莉
机构地区
山东师范大学教育硕士教育中心
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016年第7期48-52,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
关键词
全日制教育硕士研究生
教育类公共课程
教育实践的逻辑
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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学位与研究生教育
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