期刊文献+

线上线下(O2O)教学模式——从慕课(MOOCs)运行效果想到的 被引量:52

Online to Offline( O2O) Teaching Model——Based on the Reflection of MOOCs
下载PDF
导出
摘要 慕课以其大规模、开放性、自主性和个性化等特点,迅速风靡全球。然而从高等教育的视角看,还存在辍学率高、师生缺少面对面交流的环节、不适用实践环节、学分缺乏认证、开发资金巨大等问题。线上线下结合的教育模式能够有效地解决这些不足,因而,成为"互联网+高等教育"的现实选择。 MOOC becomes popular promptly around the world as a result of its massiveness,openness,autonomy,individuation,etc. While there are,from the view of higher education,still some unsolved problems,such as high dropout rates,lack of face-to-face communication between teachers and student and practice,deficiency in credits authentication and massive designing fund. The combination of online and offline teaching model can solve all these problems. Therefore,"Internet + higher education"becomes the best option in MOOC.
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期153-155,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
基金 哈尔滨理工大学教育教学基金项目"工科院校<有机化学>微课的制作"(编号:220140008)
关键词 MOOCs O2O “互联网+” 高等教育 MOOCs O2O "Internet + " higher education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Li Yuan, Stephen Powell. MOOCs and Open Education:Implications for Higher Education [ R ]. JISC CETIS, 2013(4):206- 207. 被引量:1
  • 2张麒,刘俊杰,任友群.哈佛“慕课”深度谈--访哈佛大学副教务长包弼德教授[J].开放教育研究,2014,20(5):4-10. 被引量:38
  • 3Robinson Meyer. What It’ s Like to Teach A MOOC ( AndWhat the Heck,s A MOOC) [EB/OL]. http://tinyurl.com/cdfwqy, 2013 -11 -03. 被引量:1
  • 4国务院.关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[EB/OL].(2015-07-04)[2015-09-27]http://www.itsec.gov.on/export/sites/itsec/news/d~omestie,262d56-29c6一lle5一b846-一4falflc236bf/. 被引量:7
  • 5Albert Mehrabian. Silent Messages [ M]. 2d ed. Belmont,California ; Wadsworth, 1972. 被引量:1

二级参考文献4

  • 1任友群(2014).哈佛考虑提供更加碎片化的慕课[N].东方旱报.2014-05-15(A36). 被引量:2
  • 2Harvard initiative for learning & teaching, http://hih, harvard. edu/. 2014-08-29. 被引量:1
  • 3World map of education composition [ EB/OL]. http ://harvardx. harvard, edu/harvardx - insights/world - map - education - composition. 2014-08 -29. 被引量:1
  • 4China I edX. https://www, edx. org/eourse/harvardx/harvardx- sw12x-ehina-920. 被引量:1

共引文献43

同被引文献323

引证文献52

二级引证文献323

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部