高校继续教育教学改革研究:翻转课堂视角被引量：10

下载PDF

导出

摘要随着MOOC、SPOC、微课等网络学习资源的日益丰富,翻转课堂作为一种新型的教学组织形式,在高校继续教育领域的应用已经成为可能。基于优质网络学习视频的翻转课堂与高校继续教育现有教学模式具有相通之处,有利于解决成人学习者的工学矛盾,有利于自主学习、兴趣学习氛围营造,有利于教学改革创新,破解师资瓶颈困局,促进高校继续教育与普通高等教育的融合。

作者张艳超

机构地区华东师范大学

出处《职教论坛》北大核心 2016年第21期58-63,共6页 Journal of Vocational Education

基金 2013年度全国教育科学规划重点课题"人力资本视野下中小企业员工非正式学习研究"(编号:DKA130346) 主持人:杜友坚

关键词翻转课堂高校继续教育 SPOC 教学改革

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1L.约翰逊,S.亚当斯贝克尔,V.埃斯特拉达,A.弗里曼,张铁道,吴亚婕,高茜,奥斯汀,德克萨斯.新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)[J].北京广播电视大学学报,2015,0(5):39-49. 被引量：44
2于文浩,张豫丽.翻转课堂的施动主体:教师的价值和正能量——访“翻转课堂先行者”乔纳森·伯格曼[J].现代远程教育研究,2016,28(3):3-9. 被引量：28
3乐传永.社会转型与高校继续教育冲突[J].教育研究,2012,33(11):108-110. 被引量：47
4余小波.我国成人高等教育的困境与转型[J].教育研究,2008,29(12):84-87. 被引量：57
5何爱霞.我国成人高等教育办学机构转型与创新的必要性及可行性[J].职教通讯,2013(22):29-32. 被引量：4
6崔允漷.课堂变革就是为了让学生的学习增值[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014(1):7-8. 被引量：14
7张艳超,伍海燕.移动微型学习:新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例[J].现代教育技术,2013,23(11):79-84. 被引量：34
8严继昌.实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见[J].现代远程教育研究,2011(5):3-8. 被引量：45
9陶锌其.议“翻转课堂”模式在成人高等教育教学中的应用[J].中国管理信息化,2016,19(9):236-238. 被引量：3

二级参考文献21

1柳延东.基于建构主义学习理论的移动学习教学设计研究[J].贺州学院学报,2012,28(1):102-106. 被引量：8
2国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[DB/OL].http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm. 被引量：51
3国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)[DB/OL].[2011-07-20].http://www.gov.cn/jrzg/2010-06/06/content_1621777.htm. 被引量：1
42009年教育统计数据[DB/OL].[2011-07-20].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s4958/list.html. 被引量：2
5国家计生委网站计划生育数据[DB/OL].[2011-07-20].http://www.chinapop.gov.cn/. 被引量：1
6费正清主编.剑桥中国秦汉史[M].北京:中国社会科学出版社1992:618-698. 被引量：2
7Kenneth N.Beck. A Historical Analysis of an Adult Educa-tion Institution[J].Adult Education Quarterly,1969,(02):121. 被引量：1
8《新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)》电子版http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-library-edition/. 被引量：1
9连红.移动学习中教学设计模式的研究[J].现代远程教育研究,2008,20(1):65-67. 被引量：47
10祝智庭,张浩,顾小清.微型学习--非正式学习的实用模式[J].中国电化教育,2008(2):10-13. 被引量：330