摘要
曾家在《江西社会科学》2016年第3期中撰文，梳理了我国高等职业教育政策的价值取向特点．分析了我国高等职业教育价值取向的实践偏离．进而提出了我国高等职业教育政策价值取向的对策建议。教育的价值取向是主体依据自身需要，从教育价值的角度在选择过程中体现出来的一种方向性与倾向性。主体对教育的行为与态度都离不开教育价值的影响，同时教育价值取向也制约着教育的实践，影响着教育的需求。在高等职业教育的发展过程中，影响其发展速度与发展质量的重要内核就是价值取向问题。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第16期60-60,共1页
Journal of Vocational Education
