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信息技术课堂协作学习评价任务设计

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摘要课堂评价作为教学决策的基础,是教学过程的一个有机组成部分。如何设计“评价”就成为一线教育工作者面临的难题之一。本文从实施操作层面,主要探讨了如何设计以协作学习为主的小学信息技术课堂评价任务,归纳出一般流程及在实施过程中的注意要点。

作者郭晓枫

机构地区河南省郑州市二七区教学研究室

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第27期7-7,共1页

关键词信息技术课堂评价评价任务协作学习

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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试题与研究（教学论坛）

2016年第27期

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