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改进实验:探究浮力产生的原因被引量：4

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摘要本文重点论述了改进后实验的实验过程和课本实验的实验过程,通过对二者进行对比,得出了改进实验更易直观地探究出浮力产生的原因及不产生浮力的情况,实验过程符合学生的认知规律,学生更容易接受。

作者程生银

机构地区甘肃省高台县第二中学

出处《学周刊（中旬）》 2016年第11期233-234,共2页 Learning weekly

关键词浮力浮力产生的原因演示装置

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2016年第11期

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