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中小学教育质量综合评价改革区域实践——以四川省泸州市为例

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摘要 2010年以来，泸州市以教育评价改革为突破口，开展以“三开减负三开放”为重点的课程评价，实施以“两增两减一提高”为目标的教学评价，落实以实验操作为核心的实践能力评价，探索以“感恩教育行动计划”为载体的学生品德水平评价，着力推进素质教育。

作者陈邦尹小平王浩

机构地区四川省泸州市教育局

出处《教育科学论坛》 2016年第16期66-69,共4页 Education Science Forum

关键词评价改革教育质量泸州市实践四川省中小学 2010年课程评价

分类号 G527 [文化科学—教育学]

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