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自主学习数学，培养创新思维能力

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摘要笔者任职于中职学校，学校兼具社区教育学院功能，在读业余大专、本科、远程教育学生逾三千人，笔者以其在业余高等教育数学学科中的教学经验，分析了开放教育中自主学习数学的特征，提出了与应用型人才相适应的数学创新思维能力的培养目标及培养途径。

作者梁颖嫦

机构地区广东省广州市番禺区工商职业技术学校

出处《科教导刊（电子版）》 2016年第21期100-101,129,共3页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词开放教育自主学习数学创新思维数学模型

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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