摘要
案例教学法是以＂教师为主导,学生为主体,案例为基础＂的一种教学模式（[1]）。传统教学多采用教师传授,学生被动接受的＂填鸭式＂教学模式,不能很好地培养学习兴趣和学习主动性,束缚了学生的思维发展。生理学是一门重要的基础医学课程,教学时应根据实际情况适当引入案例教学法,在教师的引导下学生积极参与课堂教学,通过讨论分析并解决问题,可以充分发挥学生主体作用,挖掘其潜能,培养其创新思维和自主探究性学习的能力,不断提高学科教学效果。
出处
《中国医药指南》
2016年第19期281-282,共2页
Guide of China Medicine
