教师专业发展的价值取向与实践导向被引量：2

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摘要教师专业发展要以教师专业标准为依据;执行教师专业标准既要深入分析其价值取向,又要正确确立实践导向。根据对教师专业标准的分析,提出"生本"的价值取向,并在此基础上明确了教师专业发展实践导向的原则、路径、方法,目的是使教师专业发展方向正确,路径准确,做到既有效果,又有效率。

作者杨汉洲

机构地区荆楚理工学院师范学院

出处《荆楚学刊》 2016年第3期37-41,共5页 Jingchu Academic Journal

关键词教师专业发展专业标准价值取向实践导向

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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