摘要
校服作为一种专为学生设计的服装,除了可以驱寒保暖、帮助学校进行常规管理之外,还能推动校园文化建设、优化育人环境,发挥团结学生、引导学生、保护学生等作用。在当今教育实践中,校服的功能却出现了异化,被窄化为规训工具并成为简化管理的手段,甚至成为牟利者的"盘中餐"。"重拾"校服的育人功能,需要以人为本,施行弹性校服管理模式,将校服管理权下放,鼓励学生参与校服设计,开展相关仪式活动,使校服原本的育人作用在学生认同的基础上予以实现。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第7期95-100,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
2015年度广东省中小学德育能力提升项目"中小学德育特色品牌培育"(项目编号:2015nlts13)阶段性研究成果
