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网络环境教师学习共同体——新建本科大学英语教师专业发展新途径 被引量：3

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摘要 大学英语教师专业发展备受教育界的重视,构建网络环境教师学习共同体是大学英语教师专业发展的又一新途径。本文通过网络环境学习共同体的概念、特征的介绍,探索在网络环境教师学习共同体下大学英语教师专业发展的新模式。本文对大学英语教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。
作者 田孟鑫
机构地区 攀枝花学院外国语学院
出处 《攀枝花学院学报》 2016年第A01期70-72,共3页 Journal of Panzhihua University
基金 攀枝花学院教育教学研究和改革研究课题"构建网络环境下教师学习共同体--外语教师专业发展研究与探索"的阶段性研究成果(JJ1431)
关键词 网络环境 教师学习共同体 教师发展
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Boyer E.L.T he basic school:A community for learning[M].Prineeton:NJ:Carnegic Foundation for the Advancement of Teaching,1995. 被引量：1
  • 2Hord,S.Professional learning communities:Communities of continuous inquiry and improvement[M].Austin,TX:Southwest Educational Development Laboratory,1997. 被引量：1
  • 3周速.网络环境下教师学习共同体对教师专业发展的支持[J].电化教育研究,2007,28(6):45-48. 被引量：52
  • 4教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003.54-67. 被引量：439
  • 5Liberman,A.Teacher development:commitment and challenge.In Peter,P.Grimmett&Johnathon Neufeld(Eds.),Teacher development and the struggle for authenticity:Professional growth and restructuring in the context of change.New York&London:Teachers college press,1994:15-16. 被引量：1

二级参考文献5

共引文献489

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献4

攀枝花学院学报
2016年 第A01期

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