摘要
＂温故而知新。＂春秋末期大教育家孔子的教育观念之一。那么,怎么来＂温故＂呢？其重要手段之一就是作业。教师用作业来检验教学效果,其也是课堂学习的延伸,是学生学习的重要组成部分。作业设计应根据学习内容和学生年龄特点而定,设计富有创造性和趣味性的作业,能提高学生学习兴趣,收到事半功倍的效果。笔者根据自己的教学经验,从课前、课内、课后三部分潜心研究对作业如何采用多样化设计,以提高教学效果。现就自己的一点拙见,与大家一起分享。1.课前作业——促进自主学习九年级是初中的最后阶段,这时学生已经具备一定的学习能力,也有一定的知识积累。
出处
《中学生英语》
2016年第22期65-65,共1页
English Journal for Middle School Students
