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借题发挥开启有效教学

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摘要课堂有效性教学是教学进度与教学质量的保障。在当前客观的教学形式下,一问就答、一答就对。新课程提倡培养学生的自主学习和学会学习的能力,为把新课程两大教学理念——学生主体性与问题探究性渗透于教学之中。文章结合笔者自身的教学经历论述了利用＂借题发挥＂的方法来提高教学的有效性。

作者蔡蓉蓉

机构地区浙江省瓯海中学

出处《基础教育论坛》 2016年第6期18-21,共4页

关键词借题发挥教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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