趣因果三位一体欲渔鱼水到渠成

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摘要初中物理新课程标准明确指出：学科教学必须以学生的发展为基本,不能只关注学生智力和基本技能,还需重点培养学生的创新思维能力。如何基于学科培养学生的＂思维欲＂,我把鱼、渔、欲三者重排＂座次＂,先启欲,吊起学生的思维＂味口＂;然后授渔,畅通思维的渠道与路径;最后让学生品＂鱼＂,小结内化提升,生成思维品质,收到了良好的教学效果。

作者张爱玲

机构地区山东省莱芜市莱城区花园学校

出处《基础教育课程》 2016年第6期35-36,共2页

关键词初中物理思维能力教学效果学习小组物理规律物理课堂物理学习物理思维课程标准螺旋式上升

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2016年第6期

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