语言训练中聋生想象力的培养方法

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摘要聋校学生因为有先天性的听觉障碍,用语言去描述客观事物的形态具有较大的难度,他们对于文本语言的感知往往停留在肤浅的表层。如何根据聋生的特点提升他们的想象能力呢？语文教学中的语言训练,是培养学生想象能力、促进学生思维能力发展的重要途径。想象需要以原始的表象和生活经验作为支撑,而课文将大量的事物形象地再现出来,为学生的想象提供了广阔的空间。一、聚焦细节,拓展资源聋校使用的语文教材不仅贴合学生的年龄特点。

作者张芳

机构地区江苏省泗洪县特殊教育学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第5期8-8,共1页 Jiangxi Education

关键词聋生语言训练聋校学生思维能力听觉障碍教学效果文本语言学习过程雪孩子课文内容

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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