摘要
急救护理学是一门实践性很强的护理学专业主干课程,其教学质量的高低事关急危重症患者的生命安全。应用多媒体可以演示复杂的护理操作过程,合理引入PBL教学,强化教学效果。应用多媒体教学可使教学生动形象,激发学生学习兴趣;展示临床实例,加深理解和掌握学科知识;提高教学效率,增加课堂信息量,提高学生研究性学习能力。如果过分依赖多媒体教学,难以发挥师生应有作用,增加教师教学难度,有时教师不能很好地将传统教学与多媒体教学的优势整合在一起。同时,要通过多媒体优化护理实训操作练习和考核,完成学科教学目标。
出处
《科技创新导报》
2016年第3期153-154,共2页
Science and Technology Innovation Herald
