怎样巧妙应对高中历史教学中的突发性问题

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摘要在上课前，每一位老师都很认真的备课，但不管怎样认真，准备的怎样充分，在实际教学中，总会出现突发性的教学问题。教书育人向来是不可分的，作为历史教师除了教书，育人也是责无旁贷的，而且新课程目标也明确要求要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养。教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路和教学行为的教学形态。在教学中，把教学“意外”努力转化成宝贵的课程资源，让动态生成为课堂教学注入更多的活力和魅力，

作者熊徽

机构地区贵州省仁怀市第四中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第14期82-82,共1页

关键词高中历史教学性问题教书育人历史教师课堂教学知识与能力新课程目标实际教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第14期

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