摘要
对正常儿童的研究表明,运动干预是促进儿童认知发展和脑健康的一种有效方法,近年来大量研究考察注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童运动干预效果,发现运动对ADHD儿童认知、人际交往和动作能力的积极影响。关于运动干预的脑神经机制,一些研究者从不同角度作了探讨,并提出了多种假设。未来研究需要控制强度、频率和持续时间等变量对ADHD儿童运动干预的影响,同时注意干预效果的评估和干预方法的整合。
出处
《中国儿童保健杂志》
CAS
2016年第7期726-728,共3页
Chinese Journal of Child Health Care
基金
教育部人文社科项目(11YJA190008)
北京市科技平台项目(PXM2013_014206_000058
PXM2015_014206_000048)
北京社科项目(13ZHB008)
国家特殊需求博士人才培养项目(2014
2016)
