摘要
建立科学合理的实践教学评价体系是提高应用型本科经管类专业学生综合素质,完成应用型人才培养目标的重要保证。目前,应用型本科经管类专业实践教学评价体系中存在评价主体单一、评价标准不够全面、评价结果缺少反馈等问题,可以从加强对实践教学与评价重要性的认识、推进实践教学评价主体的多元化、完善实践教学评价标准、注重评价结果的反馈与评价方式的多元化等方面进行优化。同时,应用型本科还需要提供配套的制度、师资、资金方面的保障。
出处
《市场周刊》
2016年第6期124-125,共2页
Market Weekly
基金
南通理工学院校级教研课题"基于提升应用型本科学生职业能力的实践教学环节设计"(项目号:教研2015023)阶段性成果
