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试误:儿童消极语言转型的“搭桥术” 被引量：1

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摘要学生学习语言的难点是“不会运用”。从能理解到会运用,是从消极语言向积极语言转化的重要关卡。根据儿童语言学习的规律,要完成消极语言向积极语言的转型,就要重视“试误”这一过程。在教学实践中,要采用多维语境——在语言密码的破译中“试误”,多维实践——在语言图式的迁移中“试误”,多维互动——在错误资源的开发中“试误”等策略,促进学生语言运用能力的提高。

作者顾琴

机构地区江苏淮安市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2016年第7期11-13,共3页

关键词消极语言积极语言试误实践策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2016年第7期

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