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竞赛入教学

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摘要高中思想政治必修Ⅱ《政治生活》课程理论性较强，其中涉及的概念、原理、学科术语较多，且与学生的生活经验有一定的距离，在理解方面有一定的难度。鉴于此，笔者在教学中引入竞赛机制，采用知识抢答、辩论赛等形式，使学生乐于走进课程，从而掌握知识，活跃思想，深化认识，培养能力，提高觉悟。

作者李海平

机构地区广东省广宁县广宁第一中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2016年第6期52-53,共2页

关键词竞赛机制教学政治生活思想政治生活经验培养能力理论性辩论赛

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2016年第6期

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