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计算机辅助教学对数学创造性思维的影响研究被引量：1

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摘要计算机辅助教学（CAI）在高中数学课堂中得到了广泛的应用,那么如何让它更有利于发展学生的创造性思维,构建计算机辅助教学特有的教学模式,本文采用等组折中控制前后测实验法对高一学生进行了实验研究,从计算机辅助教学的几个特性分析了实验结果,得到了一些反思.

作者王华

机构地区江苏省吴江中学

出处《数学教学通讯》 2016年第18期4-6,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词计算机辅助教学创造性思维实验研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第18期

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