对话式教学在大学音乐通识课堂中的应用研究被引量：2

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摘要对话不仅是一种相互交流的语言现象,也是一种行之有效的教学方式。在我国现行的音乐教学中,学生依然处于一种被动接受知识的状态,能动性没有得到很好的体现,教育方式仍未脱离灌输式教育的窠臼。因此,笔者在教学理论的基础上,梳理出对话式教学在音乐课堂应用的价值和意义,并针对基础教育的教学实际,提出了对话式教学在应用过程中的具体实施策略和教学建议。

作者曹宜冰余静何祥健

机构地区安徽新华学院

出处《音乐时空》 2016年第10期124-125,共2页 Music Space

关键词对话对话式教学教学方式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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