基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考被引量：8

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摘要 "全面质量评价"的概念引申于"企业全面质量管理"的基本理论构架,在一段时间内曾对我国的教学管理产生了重要影响。基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考主要从理论体系、评价指标、管理模式和支撑体系等角度出发,从而逐步完善普通高中教学管理。

作者陈嵩

机构地区株洲市第一中学

出处《当代教育理论与实践》 2016年第6期1-3,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education

基金湖南省教育科学"十二五"规划2011年度一般资助课题(XJK011BJJ020)

关键词全面质量评价普通高中教学管理机制

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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