摘要
材料是一切建造的根本。"园林工程"课程是研究如何应用工程技术的手段,建造、实现园林艺术的一门课程,其与材料之间有着必然的联系,但材料的认知训练却是现阶段"园林工程"课程的空白。基于建构主义基本教育理论,借鉴建构主义的教学方法,从"情境创设""过程协作""会话交流"和"意义建构"4大要素出发,探讨"园林工程"课程教学过程中如何通过创设符合教学内容要求的情景,激发学生对材料的学习兴趣,引发学生对园林工程与园林设计的关系进行建构,从而实现对材料的认知学习。
出处
《中国林业教育》
2016年第4期41-43,共3页
Forestry Education in China
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目"风景园林工程与技术学术研究团队建设"
项目编号TD2011-30
中央高校基本科研业务费专项资金项目"生态园林绿地营建关键技术"
项目编号2015ZCQ-YL-01
