班主任需要建立的五种思维意识

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摘要班主任是班级管理的灵魂。不同个性的班主任,有不同的管理思维,这也导致了班级管理方式的区别,最后演变成班级的区别。可以说,班主任的思维起点,往往决定一个班级的终点。那么,在班级管理中,班主任需要建立哪些思维意识呢?第一种思维:目标意识班级发展目标对学生的行动具有指导意义,学生朝向目标不断努力的过程中,会逐渐将这种行动内化为一种心理因子,甚至内化为自己的价值尺度,并以目标来自觉衡量自己的行为,坚持不懈,直至实现目标。

作者林志超

机构地区浙江省教育厅教研室附属小学

出处《班主任》 2019年第4期14-17,共4页

关键词思维学生班主任意识目标班级

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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