摘要
在班主任工作中,学生的问题层出不穷,一些教师在处理问题时往往采用批评教育,然后刨根问底,追究产生这些问题行为的原因,最后提出希望和要求。可是效果甚微。殊不知,这样的教育治标不治本,医人不医心。如果教师只是一味地站在自己的角度考虑问题、单一说教,那将无法真正走进学生的内心世界。要改变这种状况,教师必须换一种思维来处理问题。而焦点解决短期心理咨询理论,正好提供了很好的依据,为班主任工作指明了方向。
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第11期35-37,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
