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法理学教学质量提升方法探究——以新疆少数民族学生为例

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摘要本文以新疆少数民族学生为例,分析了法理学教学在边疆少数民族地区的现状与存在问题,探讨了提升教学质量的方法:明确教改目标,优化课程设置,精选教学内容,注重多样化教学理论的实际运用,丰富教学手段和方法,加强法学理论知识的运用,多种考核方式并存。

作者程静

机构地区伊犁师范学院法学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2016年第5期41-42,共2页 New Western

基金伊犁师范学院2015年度教育教学改革项目<<法理学>教学质量提升方法探究-以少数民族学生为主要研究对象>(编号:JGYB201523)阶段性成果

关键词法理学教学质量新疆少数民族学生提升方法

分类号 G752 [文化科学—教育学]

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新西部（下旬·理论）

2016年第5期

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