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让学生“活”起来、“动”起来、“乐”起来

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摘要作为一名一线音乐老师,总希望自己的课堂不要出现单一的画面,因此必须优化课堂教学,激发学生感受音乐的兴趣。这也许就需要我们音乐教师扮演好一位课堂的引导者、指导者及合作者等多重角色,给学生提供＂动＂的机会,使学生乐起来,教学＂活＂起来。

作者陈惠茜

机构地区昆山市锦溪中心小学校

出处《小学科学》 2016年第5期186-186,共1页 Science

关键词教学任务教学情境课堂教学学习效率一遍遍课堂气氛课堂小结教学效果师生合作使人

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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小学科学

2016年第5期

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