浅谈初中生说明文阅读能力的培养

下载PDF

导出

摘要说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁。《义务教育语文课程标准》对说明文阅读也提出了相应的要求。从全国各地的中考说明文阅读试题看,说明文阅读一直占有重要地位。对比于散文小说等阅读材料,说明文相对浅显,学生是容易得分的。但在实际做题中,却事与愿违。学生出现大量丢分现象,这就需要教师注重教学过程,以下是笔者关于学生阅读能力培养的一些看法。

作者杨爱云

机构地区河北省石家庄市栾城区窦妪镇第一中学

出处《学苑教育》 2016年第12期91-91,共1页

关键词初中生说明文阅读能力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈忠实.生命里的书缘[J].全国优秀作文选（美文精粹）,2009(3):4-12.
2刘梦晓.巧用作者简介深化文本解读[J].语文教学与研究（综合天地）,2010(2):25-25.
3吴爱国.五看见真意——散文小说作用题的解答思路[J].课外语文（下）,2013(10):45-45.
4许凤珍.多管齐下促学生语言发展[J].作文成功之路（小学）,2014(4):14-14.
5黄道平.试谈民族文学作品的阅读教学[J].发明与创新（教研之窗）,2011(9):48-49.
6居慧.语文课堂如何彰显语文魅力[J].教育,2015,0(50):27-27.
7叶德义.主旨概括:散文小说有不同[J].中学生天地（高中学习版）（C版）,2013(12):12-15.
8李雪松.高考非连续性文本题型示例及训练[J].中学课程辅导（高考版）,2015,0(3):3-7.
9江一.“神异的幻化”：值得品味的开头——《少年闰土》一处疑难探析[J].学园,2011(11):129-129.
10李玉梅.由小学题材热所想到的[J].学周刊（下旬）,2009(10):85-85.

学苑教育

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中生说明文阅读能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史