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师范生专业化听评课能力培养模式研究——以数学与应用数学专业为例被引量：1

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摘要群体合作是当代教师的专业品性,专业化的听评课能有效促进教师群体专业发展。师范生作为未来教师的主力军,应在入职之前就获得专业化的听评课技能。通过专业化听评课活动含义的阐述,提出了基于群体合作的师范生专业化听评课培养模式,并给出了具体实施案例及其主要特点。

作者陈齐荣

机构地区上饶师范学院数学与计算机科学学院

出处《软件导刊.教育技术》 2016年第2期30-32,共3页 Software Guide

基金 2014年江西省高校省级教改立项课题(JXJG-14-16-12) 上饶师范学院教改招标立项课题(2013-33-13)

关键词师范生专业化听评课培养模式

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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2016年第2期

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