摘要
"90后"大学生生命教育的过程设计要依托学校教育主阵地,开展生命教育学科建设,重点抓住课堂教学、师资队伍建设、学生学习情况跟踪检验等关键环节。在学校教育主导的基础上,搭建家校合作平台,通过建立家长委员会片区分会,搭建生命教育网络学习平台,成立生命教育中心等途径,发挥家庭在生命教育实施过程中的重要作用,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,强化教育合力。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期105-108,共4页
Studies in Ideological Education
基金
教育部人文社科研究项目"‘90后‘’大学生生命教育科学化研究"(项目编号:12YJA710101)阶段成果
