小学生校园行为启蒙与德性养成刍议

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摘要心理学家皮亚杰认为：5到11岁儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程,是德性生命自主构建和创生的关键时期.儿童社会化的核心内容就是使儿童成为一个有道德的人,使德性成为其实现自我价值和创造幸福人生的根本动力源泉.因此,关注学生完整的德性生命的自主发展及人生幸福的实现,是教师教育教学活动的根本出发点和归宿,也是教育的本质之所在.

作者左进红王忠红

机构地区山东省沂源县南麻街道中心小学山东省沂源县沂河源学校

出处《天津教育》 2016年第2期104-106,共3页 Tianjin Education

关键词德性养成小学生儿童社会化行为校园人生幸福教育教学活动自律道德

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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