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关于思想政治教育学原理科学化的若干思考 被引量:4

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摘要 思想政治教育学原理是思想政治教育学科的根基,其研究已取得积极成果,奠定了良好基础。思想政治教育学原理是高深的学问,其建构不可能一蹴而就。思想政治教育学原理的科学化定位,需要通过"四何"的整体努力,即何谓、何为、为何和何用。可从起点和目标、知识体系、功能、话语、评价等多方面来评估思想政治教育学原理科学化现状。时间、空间、内容、形式、功能等维度是思想政治教育学原理科学化发展的基本定位。现阶段的思想政治教育学原理及丰富材料是思想政治教育学原理科学化前进的"中间产品",应通过对其进行学术加工,推进思想政治教育学原理达到更高水平。
作者 孙其昂
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2016年第5期17-22,共6页 Ideological & Theoretical Education
基金 江苏省社会科学基金重大项目"思想政治教育的内容结构与理论基础研究"(项目批准号:14ZD002) 江苏省高校哲学社会科学重点课题"立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究"(项目批准号:2014ZDIXM010)
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[美]华勒斯坦等.开放社会科学[M].刘锋译,北京:生活·读书·新知三联书店.1997. 被引量:6
  • 2孙其昂著..思想政治教育学前沿研究[M].北京:人民出版社,2013:332.
  • 3黄光国.社会科学的理路[M].北京:中国人民大学出版社,2010:17. 被引量:2
  • 4孙其昂等..思想政治教育现代转型研究[M].北京:北京/学习出版社,2015:465.
  • 5张蔚萍,张俊南著..思想政治工作概论[M].西安:陕西人民出版社,1983:275.
  • 6陆庆壬主编..思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1991:381.

共引文献6

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